Capítulo 5
Índices por país
País Índice Democracia (EIU)
España ~8,0 democracia defectuosa / cercana plena
Portugal ~8,1 democracia plena
Andorra No disponible EIU (micro-estado)
Uruguay ~0,847 democracia sólida
Chile ~7,8 democracia defectuosa alta
Costa Rica ~7,5-8,0 cerca democracia sólida
Argentina ~6,5 democracia defectuosa
Colombia ~6,3-6,5 democracia defectuosa
México ~6,5 democracia defectuosa
Brasil ~6,0 democracia defectuosa
Panamá ~6,8 democracia defectuosa
Perú ~??? (generalmente 6-6,5)
Rep. Dominicana ~6,6 democracia defectuosa
Ecuador ~??? (6-6,5 region AL)
Paraguay ~???
Bolivia ~???
Honduras ~???
Guatemala ~???
El Salvador ~???
Nicaragua ~???
Cuba No cálculo EIU (no democracia competitiva)
Venezuela No democracia significativa
País Corrupción (CPI, 0–100)
España ~58
Portugal ~~60-65
Andorra ~?? posible alto
Uruguay ~70-75 mejor de la región
Chile ~65-70
Costa Rica ~60-65
Argentina ~37
Colombia ~39
México ~26-34 (~baja)
Brasil ~34
Panamá ~33
Perú ~36-38
Rep. Dominicana ~36
Ecuador ~32
Paraguay ~28
Bolivia ~48
Honduras ~23-28
Guatemala ~40
El Salvador ~31
Nicaragua ~17
Cuba ~41
Venezuela ~10
País Estado de Derecho / Seguridad Jurídica
España Alta institucionalidad
Portugal Alto estado de derecho
Andorra ~90 gobernanza
Uruguay Muy alto respeto estado de derecho
Chile Relativamente alto
Costa Rica Alta gobernanza en Centroamérica
Argentina Intermedia-baja gobernanza
Colombia Moderada gobernanza
México Estado de derecho bajo
Brasil Gobernanza intermedia
Panamá Intermedia
Perú Gobernanza media
Rep. Dominicana Gobernanza media
Ecuador Gobernanza baja
Paraguay Gobernanza baja
Bolivia Gobernanza media-baja
Honduras Gobernanza baja
Guatemala Gobernanza baja
El Salvador Gobernanza media-baja
Nicaragua Gobernanza baja
Cuba Gobernanza autoritaria (estado de derecho bajo)
Venezuela Muy bajo estado de derecho con crisis institucional
País Alfabetización
España ~99 %
Portugal ~99 %
Andorra ~100 %
Uruguay ~99 %
Chile ~97-99 %
Costa Rica ~98-99 %
Argentina ~99 %
Colombia ~95 %
México ~95 %
Brasil ~93 %
Panamá ~95 %
Perú ~94 %
Rep. Dominicana ~93 %
Ecuador ~93 %
Paraguay ~94 %
Bolivia ~92 %
Honduras ~87 %
Guatemala ~82 %
El Salvador ~88 %
Nicaragua ~82 %
Cuba ~99 %
Venezuela ~97 %
Explicaciones de los indicadores
1) Calidad democrática — Economist Intelligence Unit / Democracy Matrix
- Escala típica 0–10:
- ≥8: democracia plena / defectuosa alta
- 6–8: democracia defectuosa
- <6: regímenes “autoritarismo híbrido” o baja calidad democrática.
- Chile, España, Portugal y Uruguay destacan como los más altos en la región.
2) Seguridad jurídica / Estado de Derecho
- No hay un solo índice global fácilmente comparable para todos; los proxies incluyen percepción y datos de gobernanza del Banco Mundial y WJP.
- En América Latina, Uruguay y Chile suelen posicionarse mejor, mientras que Venezuela y Nicaragua están en los extremos bajos.
3) Percepción de Corrupción – Transparency International (CPI 2024)
- Escala 0–100 (0 = más corrupción percibida; 100 = menos).
- Venezuela aparece extremadamente bajo (~10) y países como España rondan ~58.
4) Alfabetización / Nivel Educativo
- Casi todos los países iberoamericanos tienen alta alfabetización adulta, generalmente por encima de 90 %.
- Excepciones o valores ligeramente más bajos: Guatemala y Nicaragua (~82–83 %).
Análisis sintético por bloques
Europa iberoamericana (España, Portugal, Andorra):
- Alta calidad democrática, baja corrupción en términos globales, muy alta alfabetización.
Democracias de calidad moderada (Uruguay, Chile, Costa Rica):
- Buen desempeño en democracia, estado de derecho y educación.
Democracias defectuosas con retos institucionales (Argentina, Colombia, Perú, República Dominicana):
- Percepción de corrupción moderada–alta, instituciones judiciales y estado de derecho intermedios.
Bajas gobernanzas / autoritarismos (Nicaragua, Venezuela, Cuba):
- Corrupción percibida muy alta y baja calidad democrática; alfabetización alta pero no necesariamente correlacionada con calidad educativa completa.
Casos mixtos Centroamérica (Guatemala, El Salvador, Honduras, Panamá):
- Calidad democrática menor y educación y estado de derecho variables.
Notas metodológicas finales
No todos los países tienen datos EIU disponibles; donde la clasificación formal no existe, se usan indicadores cercanos y datos de gobernanza.
La alfabetización alta en América Latina no siempre se traduce en niveles de educación avanzada (terciaria), lo cual es otra dimensión relevante para análisis más detallados
